Strona 1 z 2
RAZEM W PEŁNI SPRAWNI LEISTUNGSSTARK projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego w ramach Programu Operacyjnego Współpracy Transgranicznej Polska – Saksonia 2007-2013 NUR GEMEINSAM VOLL / das Projekt finanziert aus Mitteln des Europäischen Fonds für regionale Entwicklung im Rahmen des Operationellen Programms der grenzübergreifenden Zusammenarbeit Sachsen - Polen 2007-2013
O projekcie
„RAZEM W PEŁNI SPRAWNI”
Informacja dla uczniów i nauczycieli
Zespół Szkół Integracyjnych w Wałbrzychu bierze udział w projekcie „Razem w pełni sprawni” organizowanym przez:
• Urząd Marszałkowski Województwa Dolnośląskiego, Wydział ds. Osób Niepełnosprawnych,
• Stowarzyszenie „Frauen auf dem Weg nach Europa e.v.” Görlitz,
• Fundację „Promyk Słońca” z Wrocławia
oraz tworzy własne mini - projekty szkolne.
Opiekunami projektów szkolnych są:
W szkole podstawowej – p. Elżbieta Brzyska,
W gimnazjum – p. Urszula Witkowska.
W ramach projektu „Razem w pełni sprawni” uczestnicy (nauczyciele i uczniowie) wspólnie poszukują rozwiązań:
• jak stać się nowoczesną szkołą - przyjazną osobom niepełnosprawnym,
• jak przezwyciężać obawy i zahamowania przed niepełnosprawnością,
• jak budować system wsparcia i pomocy uczniowi niepełnosprawnemu w szkole,
• jak przygotować się do współuczestniczenia w życiu szkolnym i pozaszkolnym
z osobami niepełnosprawnymi,
• jak wprowadzać w życie ideę społeczeństwa uniwersalnego otwartego dla każdego, społeczeństwa BEZ BARIER.
Głównym założeniem projektów szkolnych jest, by uczestnicy:
- nauczyciele:
• stali się liderami integracji podejmującymi działania na rzecz osób niepełnosprawnych w swoim środowisku,
• budowali wzorzec człowieka wrażliwego na problemy i potrzeby tych osób.
- uczniowie:
• doświadczali i odkrywali, czym jest niepełnosprawność,
• kształtowali własne postawy wobec drugiego człowieka i uwrażliwiali na problemy osób niepełnosprawnych oraz inspirowali do działania na ich rzecz swoich kolegów.
Jak realizować projekt „Razem w pełni sprawni”?
Zastosujcie metodę badania w działaniu polegającą na przyjęciu postawy badacza własnej społeczności, który nie tylko przygląda się otaczającej rzeczywistości, prowadzi badania terenowe, ale jednocześnie sam inicjuje działania, które prowadzą do polepszenia sytuacji osób niepełnosprawnych.
